Na Era do Aprendizado Online, Nova Abordagem de Triagem Visa Minimizar Trapaças

O período de conhecimento remoto generalizado causado pela pandemia COVID-19 precisa de métodos de triagem na Internet que parem de fazer batota de forma eficiente, especificamente na forma de cooperação entre os alunos. Com o aumento da infidelidade em todo o país, uma solução que mantém a privacidade pessoal do trainee é particularmente benéfica.

Em pesquisa publicada hoje na npj Science of Discovering, engenheiros do Rensselaer Polytechnic Institute demonstram como uma estratégia de triagem que eles chamam de “teste online à distância” pode reduzir com sucesso a capacidade dos trainees de obterem assistência uns dos outros para obter resultados mais significativos em um teste feito em específico residências ao longo do distanciamento social.

“Freqüentemente, em exames remotos online, os alunos podem falar pelo telefone ou pela rede para discutir as respostas”, disse Ge Wang, um talentoso professor titular de engenharia biomédica na Rensselaer, bem como o redator correspondente neste artigo. “A ideia crucial do nosso método é diminuir essa possibilidade por meio de uma otimização discreta auxiliada pelo conhecimento da experiência do trainee.”

Quando um exame online a distância é realizado, os alunos obtêm as mesmas indagações, mas em momentos diferentes, dependendo de seu grau de habilidade. Por exemplo, os alunos com os graus de maestria mais altos possíveis respondem a cada pergunta depois que outros trainees responderam a essas questões. Esse método, afirmou Wang, diminui a motivação dos trainees em obter ajuda daqueles com muito mais proficiência no produto. Para descobrir a ordem das preocupações de cada aluno, seus níveis de habilidades são aproximados utilizando suas médias de notas, pontuações no SAT ou avaliações de meio de semestre, contando com o que está prontamente disponível em um determinado ponto do semestre.

De acordo com testes analíticos e pesquisas pós-exame, esse método reduziu os fatores obtidos por conluio por ordens de magnitude em comparação com os métodos de teste padrão. Como um benefício incluído, disse Wang, quando os alunos sabiam que o conluio não seria possível, eles se inspiraram mais para estudar o material de aula. Wang e também seus colaboradores esperam compartilhar esse avanço pedagógico além da universidade Rensselaer.

“Planejamos criar um bom sistema para que outros possam usar convenientemente este método”, disse Wang, um participante do Facility for Biotechnology, bem como de Estudos Interdisciplinares em Rensselaer

Referência : Mengzhou Li, Lei Luo, Sujoy Sikdar, Navid Ibtehaj Nizam, Shan Gao, Hongming Shan, Melanie Kruger, Uwe Kruger, Hisham Mohamed, Lirong Xia, Ge Wang. Prevenção de conluio otimizada para exames online durante o distanciamento social . npj Science of Learning , 2021; 6 (1) DOI:  10.1038 / s41539-020-00083-3