CoCo: Uma Plataforma que Permite que os Jovens Aprendam de Forma Colaborativa em Tempo Real

Manuj Dhariwal e Shruti Dhariwal, candidatos a Ph.D. no Media Lab, apresentam uma nova abordagem para a colaboração criativa em ambientes de aprendizagem on-line.

Com a ajuda da CoCo, uma novíssima plataforma de aprendizado co-criativo, os educadores podem envolver crianças e adolescentes em uma variedade ilimitada de experiências de computação criativa e colaborativa com colegas, seja sentados lado a lado na mesma sala de aula ou se comunicando remotamente cruzando oceanos.

A plataforma facilita as configurações interativas para codificação baseada em blocos, codificação baseada em texto, pintura digital, escrita criativa e outros ambientes interativos em colaboração em tempo real. Os ambientes de programação co-criativa da CoCo agora são baseados no Scratch 3.0, criado no MIT Media Lab, e no p5.js, influenciado pelo Processing, outra criação do Media Lab.

Dez anos de Criatividade Colaborativa

A plataforma CoCo foi desenvolvida por Shruti Dhariwal SM ’18 e Manuj Dhariwal SM ’18, que são colaboradores criativos de longa data em suas vidas profissionais e pessoais. Eles co-criaram jogos de tabuleiro sociais e educativos na Índia há dez anos, quando eram recém-casados; esses jogos atingiram mais de 300.000 famílias e foram usados em 3.000 escolas do país. A parte mais gratificante do trabalho de Manuj e Shruti foi observar como esses jogos incentivavam as crianças a participarem de “experiências alegres compartilhadas”; essa ideia ainda informa seus esforços e interesses atuais.

A dupla se mudou para Cambridge, Massachusetts, para fazer pós-graduação no MIT em 2015. Shruti se matriculou como aluno de mestrado no grupo de pesquisa Lifelong Kindergarten do Media Lab. Depois de concluir sua tese de mestrado em colaboração com os departamentos de Engenharia Elétrica e Ciência da Computação e Ciências Cognitivas e do Cérebro, Manuj juntou-se a Shruti no Media Lab.

Os dois estão trabalhando juntos como alunos de doutorado na organização Lifelong Kindergarten, que é pioneira na criação de comunidades de aprendizagem e tecnologia inovadoras para crianças há mais de três décadas. A Lifelong Kindergarten está por trás de iniciativas bem conhecidas, incluindo LEGO Mindstorms, Computer Clubhouse, Scratch e outras.

Inspiração para o CoCo

Os Dhariwals interagiram com um grupo de crianças de 8 a 12 anos em fevereiro de 2019, enquanto ajudavam em um retiro de atenção plena para jovens, e descobriram que eles passavam horas jogando regularmente jogos de tiro multijogador on-line. A causa? Ele se cercava dessas atividades porque, como disse uma das crianças, não havia “mais nada para fazer”, o que o impedia de se sentir solitário à noite, até que seus pais chegassem do trabalho.

Mais tarde, naquele dia, os Dhariwals pensaram em duas questões importantes como resultado dessa conversa e do ambiente em que ela ocorreu:

1. Como os jovens podem se envolver em várias atividades positivas de aprendizagem on-line (além dos jogos) e, ao mesmo tempo, ter uma conexão genuína em tempo real com seus colegas?
2. Como podemos imaginar plataformas de mídia social para crianças e adolescentes conscientemente baseadas nos principais valores da atenção plena, como compaixão, conectividade e não julgamento?

O nome e os conceitos da CoCo foram concebidos pela primeira vez neste bate-papo, que, por coincidência, continha muitos termos que começavam com a letra “co”.

Foco em Botões em vez de Interruptores

Os dois métodos mais comuns de colaboração em ferramentas de criação digital são trabalhar sozinho em um projeto e depois compartilhá-lo on-line ou trabalhar em conjunto no mesmo projeto, como em um Google Doc.

Para criar um novo mundo digital cocriativo que se situe em algum lugar entre os dois extremos mencionados acima, os Dhariwals apresentaram a ideia de design de “botões em vez de interruptores” com a CoCo. Os espaços da CoCo foram criados para dar suporte a uma variedade de maneiras de “estar juntos” em vez de se concentrarem apenas em “trabalhar juntos”. Além de trabalhar de forma independente com outras pessoas, os criadores podem colaborar em projetos, compartilhar código e mídia em tempo real ou trabalhar de forma independente.

A CoCo foi criada propositalmente para ser uma rede de mídia social “altruísta” que rejeita o paradigma predominante centrado no indivíduo (de perfis, curtidas, seguidores etc.), que é excessivamente baseado nos conceitos de comparação e gamificação. Na CoCo, os espaços cocriativos em que os jovens interagem com seus pares funcionam como a unidade essencial do sistema, e não o usuário individual.

Interesse de Vários Países

Educadores e grupos de 68 países já expressaram seu desejo de adotar o CoCo em suas salas de aula e comunidades, inscrevendo-se para a versão beta.

Em uma carta ao editor, um educador espanhol afirma: “O CoCo abre uma maneira totalmente nova de colaborar em projetos de computação criativa. As ferramentas de cocriação para estudantes são raras e têm muito potencial em todas as áreas e níveis de ensino”, observa outro instrutor de São Francisco.

O co-inventor do Makey Makey e graduado do Lifelong Kindergarten, Eric Rosenbaum, SM ’09, Ph.D. ’15, considera o CoCo um “novo e incrível trabalho sobre criatividade colaborativa”.
Shruti Dhariwal responde aos comentários dizendo: “A CoCo tem sido um trabalho de amor para nós, por isso tem sido muito encorajador ver todas as reações positivas”. Os Dhariwals pretendem investigar maneiras de ampliar ainda mais esse trabalho para tornar o CoCo acessível a comunidades de todos os lugares, dado o interesse significativo na plataforma por parte de instituições educacionais de todo o mundo.

Na era da IA, “Ser. Criativos. Juntos.”

O objetivo da CoCo é permitir que os jovens de todo o mundo desfrutem e experimentem o poder de “Ser. Creative. Juntos”.
Os Dhariwals explicam que as qualidades de ser, criatividade e união são a pedra angular desse trabalho em seu artigo no blog sobre a CoCo. Eles caracterizam esses ideais como sendo “atemporais e oportunos”; essa é uma lente que eles empregam ativamente para decidir o que enfatizar ao criar novas ideias.

Com todos os fantásticos avanços recentes, eles escrevem que é emocionante considerar novas possibilidades para as crianças criarem e aprenderem com a IA. No entanto, também é mais importante do que nunca criar propositalmente novas tecnologias que enfatizem e celebrem nossa necessidade humana duradoura de conexão.

Leia o Artigo Original em: MIT.